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所以,回头望去,诸位还会为今天充斥在娱乐圈、演艺界、文化口、教育部、舆论场、新闻业的那些殖壬现象感到惊奇吗?

一切乱象的背后,都是历史深处意识形态的失序和政治火炬的熄灭。

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浩浩汤汤几多春秋,局面虽然在近年来得到一定程度扭转、特别是2012年十八大之后针对学术评价体系的弊病教育部等部门大力推行“破五唯”改革(唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项、唯帽子)以及2017年实施的《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》(规定了境外NGO在华活动的登记、备案、资金账户管理、财务报告等要求,并明确其不得在中国境内募捐)——但是,这些强力改革在实践中仍然面临巨大阻力。

长达三四十年形成的量化评价体系与“殖民崇拜”文化氛围,依旧在社科领域具有强大的制度惯性。

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此外,国际排名、学科评估等外部压力,也使得高校不敢轻易放弃以国际期刊发文量为核心的评价指标。

因此,尽管政策导向已经发生转变,但在人才晋升和资源分配的实际操作层面,“西化”的评价标准依然在深层次上发挥着主导作用。

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这也是社科界顶层的“殖民化”倾向人物依然掌握着其所在领域的广泛资源的历史遗留缘由。

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1966年的中央政治局常委扩大会议上,毛主席曾说:

学术界、教育界的问题,过去我们是蒙在鼓里的,许多事情我们不知道。事实上是资产阶级、小资产阶级掌握的。


我们的政策是不要压青年人,让他们冒出来。就像戚本禹批判罗尔纲。戚是中央办公厅信访办公室的一个工作人员,罗是教授。

我国的人文社科艺术教育领域,真的该吹吹风了。

一方面要吹熄殖性不改的既得利益学阀集团,一方面要吹旺更多敢于上台砸教授场子、敢于将“中外反动势力”这样的词汇概念用于学术研究的年轻学生的心火!

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1957年3月,面对全国教育与宣传工作的新形势,毛主席曾对许多从旧社会走来的“教师爷”发出了苦口婆心的阶级动员:

知识分子如果不把自己头脑里的不恰当的东西去掉,就不能担负起教育别人的任务。我们当然只能是一面教,一面学,一面当先生,一面当学生。要作好先生,首先要作好学生。

八年后那个火红的盛夏,《人民日报》在头版头条刊登社论:《向我们的红卫兵致敬》,文中以“英雄的红卫兵万岁”的口号,提出了“把红卫兵建设成为具有高度组织性纪律性的青少年革命队伍”的目标。

就在那半年前,毛主席曾感慨:

我们都老了,下一代能否顶住修正主义思潮,很难说。文化革命是长期艰巨的任务。我这一辈子完不成,必须进行到底。

平均每十二天接见一次,毛主席就像初升的太阳一般,出现在天安门城楼上迎接着保卫新中国政权、保卫亿万工农阶级利益的红卫兵。

这个运动规模很大,确实把群众发动起来了,对全国人民的思想革命化有很大的意义。

八次接见红卫兵,来自全国各地的师生和红卫兵一千余万人有幸与毛主席一同捍卫着共和国的青春。

我不怕累,我就是要想让更多的孩子见到我,让他们知道我对他们的希望。


将来,我不在了,有人要搞修正主义,就是现在在广场上见到我的孩子们当中,会有人记着我对他们的希望,记着我说的要反对修正主义,要敢于实行‘对修正主义造反有理’。


我多见一群孩子,多站一会,就多一份希望,这是很有意义的。

这段回荡在历史中的重音,仿佛辉映着今天太多青年求学人“如果有人胆敢搞修正主义,孩子们‘造反有理’!”

这里摘取一段列宁1919年的演讲吧:

资产阶级的虚伪表现之一,就是相信学校可以脱离政治,你们都清楚地知道这种想法多么虚伪。


提出这个原理的资产阶级自己就把资产阶级政治放在学校事业的第一位,竭力把学校用来专门替资产阶级训练恭顺的和能干的奴才!甚至竭力利用普遍教育来专门替资产阶级训练资本的走卒和奴隶,他们从来不想使学校成为培养人格的工具!

作为社科乱象的重点策源地,学校不仅仅是学习知识的,更是一个学习“知识应当如何使用、为谁使用、为谁掌握”的政治大讲堂。

正像《人民日报》1966年8月2日著名社论《全面贯彻毛主席伟大教育思想的典范》中的教导号召:

阶级斗争是青年的一门主课,青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。

从2022年声势浩大的全国性“毒教材”揭发清算大潮,到2023年破天荒的中学生大砸教授场子,再到今年引得天怒人怨的法律界群魔乱舞……人文社科教育领域过去二三十年在“去革命化”、“与国际接鬼”的历史巨浪裹挟下所沉积的种种时代弊病,已经到了不得不正视的地步。
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教育系统的深府高台、讲坛之上的滔滔师者、教材教具的政治方向,这三个核心要素内藏的一众污秽沉垢,多年来已孵化培育了两代不止的数量庞大的逆向民族主义精英。


经年累月以来,他们深入、把控、拥持着国家各行业部门的权重宦位,其根子都是在于教育紊乱。

早在1955年5月,毛主席就曾觉察到:

许多人认真一查,查出了他们是一个不大不小的集团。过去说是“小集团”,不对了,他们的人很不少。过去说是一批单纯的文化人,不对了,他们的人钻进了政治、军事、经济、文化、教育各个部门里。

两年后情况愈发复杂,毛主席再发警告:

如果我们和我们的后代不能时刻提高警惕,不能逐步提高人民群众的觉悟,社会主义教育工作做得不深不透,各级领导权不是掌握在真正的马克思主义者手里,而被修正主义者所篡夺,则我国还可能要走一段资本主义复辟的道路。


右派的企图,先争局部,后争全部。先争新闻界、教育界、文艺界、科技界的领导权。他们知道,共产党在这些方面不如他们,情况也正是如此。

就在那两个月前,毛主席还郑重致信过周恩来、陈云、彭真、陆定一,要求:

大学、中学都要求加强思想、政治领导和改进思想、政治教育,要削减课程,要恢复中学方面的政治课,取消宪法课,要编新的思想、政治课本,要下决心从党政两系统抽调几批得力而又适宜于做学校工作的干部去大、中学校工作,要赋予高等教育部和教育部以领导思想政治工作的任务。,主张在对华关系上要有“新的手段”,要以柔克刚,有长远打算。

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四体不勤、不学无术、抱团取暖、吃着皇粮反体制、扛着红旗反红旗的濒冢鼠辈们,啃尽时代红利,剐透民脂民膏,享受着共和国在特殊历史阶段给予他们的高企阶位,却永远以崇洋媚外“与国际接鬼”为荣、以鄙斥共和国红色革命历史和爱国群众为业,直到今天仍旧以极不匹配地位与待遇的匮陋学识,坐拥着普通群众与真正专家人才难以企及的高校、协会、机构等体制内组织高位……飞扬跋扈,恃权放狂,荒淫无度,封官捧爵……

如果中国法律、人文、哲学、教育、历史、艺术、传媒等等社科领域继续为这些「旧知识权贵」所控,动摇的必然将是国族的底色。

历史的惯性,是那帮「殖性不改」的人文社科艺术领域利益集团用以自我遮蔽、负隅顽抗、拒绝改革、死守权势的反动护身符。

既然这般,那就更应该越表切里,对历史进行清算。

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2021年出台的第三份党的历史决议


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